Talleres SELI

En el marco del proyecto Ecosistema Inteligente para el Aprendizaje y la Inclusión (SELI por sus siglas en inglés, Smart Ecosystems for Learning and Inclusion) del programa ANII – ERANet-LAC, se realizarán durante el mes de febrero de 2020: un coloquio y dos talleres. Se trata de actividades gratuitas y abiertas a la comunidad educativa de todos los niveles de la enseñanza.

TALLER 1

Ecosistemas Digitales para el Aprendizaje

A cargo de:
Prof. Solomon Oyelere (Universidad de Finlandia Oriental) y equipo SELI
Modalidad Semipresencial:
4 horas presenciales + 16 horas de actividades a distancia + 10 horas de trabajo final

Clase presencial:
Montevideo: 12 de febrero de 9:00 a 13:00
(Facultad de Ingeniería – UdelaR)

Melo: 14 de febrero de 9:00 a 13:00
(Casa de la Universidad de Cerro Largo).

Rivera: 17 de febrero de 9:00 a 13:00
(CERP del Norte Rivera) Con traducción al español

Destinatarios:
Docentes de UdelaR, docentes egresados de ANEP, estudiantes de formación docente, estudiantes de posgrados en informática en educación, estudiantes de posgrados en educación y docentes de instituciones privadas en general.

Objetivos:

– Trabajar en forma vivencial y desde la práctica el concepto de ecosistema de aprendizaje y de educación inclusiva.

– Explorar la propuesta del proyecto SELI: “Smart Ecosystem for Learning and Inclusion”.

– Obtener herramientas para evaluación de plataformas de aprendizaje inclusivas incluyendo la evaluación de la plataforma SELI.


CIERRE DE INSCRIPCIONES: 4 de febrero

TALLER 2

Teaching English as a Foreign Language with open access tools for inclusion

A cargo de:
Prof. Lukasz Tomczyk (Universidad Pedagógica de Cracovia, Polonia) y equipo SELI
Modalidad Semipresencial:
4 horas presenciales + 16 horas de actividades a distancia + 10 horas de trabajo final

Clase presencial:
Montevideo: 12 de febrero de 14:00 a 18:00
(Facultad de Ingeniería – UdelaR)

Melo: 14 de febrero de 14:00 a 18:00
(Casa de la Universidad de Cerro Largo)

Rivera: 17 de febrero de 14:00 a 18:00
(CERP del Norte Rivera)

Destinatarios:
Docentes de UdelaR y ANEP, estudiantes de formación docente, estudiantes de posgrados en informática en educación, estudiantes de posgrados en educación y docentes de instituciones privadas en general interesados en profundizar en herramientas inclusivas para la enseñanza de inglés como segunda lengua.

Objetivos:

– Familiarizarse con la noción de educación inclusiva y herramientas digitales aplicadas a la inclusión educativa.

– Desarrollar recursos educativos y secuencias didácticas para la enseñanza del inglés como segunda lengua, en el contexto de propuestas educativas inclusivas, con herramientas digitales.

– Testear la plataforma desarrollada y debatir los nuevos conocimientos desarrollados en el marco del proyecto SELI.

Conocimientos previos recomendados: Inglés, nivel B2 del MCER

El curso se dictará en inglés.

CIERRE DE INSCRIPCIONES: 4 de febrero

Coloquio SELI

COLOQUIO EN INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN 2020

11 de febrero de 2020 de 8:30 a 18:30 horas
Facultad de Ingeniería | UdelaR

En el marco del proyecto Ecosistema Inteligente para el Aprendizaje y la Inclusión (SELI por sus siglas en inglés, Smart Ecosystems for Learning and Inclusion) del programa ANII – ERANet-LAC, se realizarán durante el mes de febrero de 2020: un coloquio y dos talleres. Se trata de actividades gratuitas y abiertas a la comunidad educativa de todos los niveles de la enseñanza.

SOBRE EL COLOQUIO: Durante la jornada se prevén mesas redondas, presentaciones de experiencias y trabajos en desarrollo de docentes e investigadores nacionales. También contará con la presencia de conferencistas invitados  (con traduccion al español).

Prof. Lukasz Tomczyk
Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Pedagógica de Cracovia, Polonia
Tema de conferencia: Ciberacoso

Prof. Solomon Oyelere
Escuela de Computación, Universidad de Finlandia Oriental.
Tema de conferencia: Ecosistemas inteligentes de aprendizaje con Blockchain

Prof. Maria Amelia Eliseo
Laboratorio de Computación Visual, Universidad Presbiteriana Mackenzie, Brasil.
Tema de conferencia: Educación Accesible

Dra-Ing. Libertad Tansini
Instituto de Computación, Facultad de Ingeniería
Tema de Conferencia: Analíticas de Aprendizaje

CIERRE DE INSCRIPCIONES: 4 de febrero

Los Objetos de Aprendizaje de RedREA en acción (Parte II)

En nuestro post anterior contábamos como los Objetos de Aprendizaje (OA) creados en el marco de actividades de la RedREA trascienden el aula de formación docente. Los estudiantes testean sus OA en aulas de primaria y secundaria o los presentan en eventos y concursos.

El mes de noviembre ha sido especialmente productivo en este sentido, las actividades de divulgación de la producción educativa resultante de la Red han sido muchas y los estudiantes contaron con una excelente devolución de diferentes actores de la comunidad educativa.

En el mes de noviembre, el recurso “Un parque natural e histórico” (sobre el Parque Gran Bretaña de Rivera) elaborado en 2018 por la estudiante del IFD Rivera Priscila Mello, obtuvo una mención especial en el concurso de la Red Didáctica “Aprendizajes para compartir”. Priscila también presentó su trabajo “Las tic en la pedagogía museística” en 5° Foro Nacional de Prácticas Educativas con inclusión de Tecnología (Auditorio de Institutos Normales) ¡Felicitamos a Priscila por su trabajo conjunto con el Museo del Patrimonio Regional de Rivera y por el esfuerzo didáctico de visibilización del patrimonio local riverense!

También en Rivera, cinco equipos del CERP del Norte (uno de literatura, dos de matemáticas y dos de geografía) presentaron sus OA en una instancia de intercambio con el IFD Rivera.

En Florida cinco estudiantes del CERP del Centro de tres asignaturas diferentes realizaron la presentación de sus OA en el espacio de coordinación institucional del Liceo N° 2 de Florida.

Destacamos la diversidad temática, la selección de temas complejos y de actualidad. Otro aspecto a resaltar es la creación de recursos relacionados con aspectos de la cultura e historia de cada departamento del país. No es común que los docentes de diferentes departamentos cuenten con recursos educativos libres y directamente relacionados con el contexto local, en este sentido resulta fundamental el aporte de los estudiantes de la RedREA.

Los recursos educativos creados y presentados en el año 2019 por los equipos de todos los centros participantes de la RedREA se encuentran en etapa de revisión y serán publicados a la brevedad. ¡Pasen y vean los productos de años anteriores!

Los Objetos de Aprendizaje de RedREA en acción

Los estudiantes de formación docente integrantes de la RedREA trabajan en el marco de una estrategia de desarrollo de competencias digitales basada la elaboración de Recursos Educativos Abiertos.

En el marco de este proceso de formación consideramos necesario generar instancias de validación de los objetos de aprendizaje producidos. Para ello resulta decisivo el trabajo coordinado de la comunidad docente de cada centro y lograr la habilitación de los espacios de práctica con estudiantes de primaria y secundaria.

En el mes de octubre los estudiantes del CERP Centro tuvieron oportunidad de testear el diseño y valor didáctico de los objetos de aprendizaje elaborados antes de su publicación.

Recurso: EL VERBO

Autores: Rodrigo Pacheco y Yamila Wöhler (estudiantes de Profesorado de Idioma Español del CERP del Centro).

Este recurso fue tutoreado de forma coordinada entre: la Docente de Didáctica II Cecilia González, la Docente Orientadora en Tecnologías Gabriela Martinez y la Docente de Informatica Ana Cabrera.

RedREA en las 4tas jornadas estudiantiles del CERP Centro

El jueves 5 de setiembre se realizaron las 4tas Jornadas Estudiantiles de presentación de trabajos y recursos elaborados por los estudiantes del Cerp Centro. 

En esas jornadas, tres grupos de estudiantes presentaron sus producciones realizadas en el marco de las actividades de RedREA. Se presentaron:

  • Dos Objetos de Aprendizaje OA realizados en el marco de Informática: “Visiting the Hermitage Museum” de la asignatura inglés y “El sol como estrella” de Astronomía.
  • Un video animado sobre los “Efectos de la cocaína en el cerebro” de la asignatura ECI Biología.

También se publicó en el Portal de Recursos Educativos Abiertos del Plan Ceibal el Objeto de Aprendizaje del estudiante de CERP Centro Alexis Nuñez: “Cómo crear una App – el caso de ProApp“. En este recurso Alexis relata la experiencia de creación de una app educativa llamada ProApp por parte de un equipo de estudiantes del CERP Centro. También nos enseña como podemos crear nuestras propias aplicaciones en MIT App Inventor 2.